Историю и обществознание часто считают теоретическими предметами и выстраивают подготовку к ним похожим образом: работают с учебниками, смотрят лекции и заучивают определения. На практике такой подход даёт сбой. ЕГЭ требует не простого запоминания материала, а его грамотного использования. Кроме того, набор необходимых навыков для этих предметов заметно отличается. В случае если Вам надо: EGE59.RU https://ege59.ru/ — это подходящий вариант!
Почему истории недостаточно просто выучить
На ЕГЭ по истории недостаточно просто помнить хронологию. Нужно разбираться в причинах исторических событий, то, к каким результатам оно привело, вклад отдельных личностей и связь с другими периодами. Дополнительно необходимо работать с картографическими заданиями, историческими источниками и вопросами культуры. Эти направления нельзя полностью освоить простым чтением учебника. Выпускник может уверенно знать основные события периода Петра I, но всё равно недополучить экзаменационные баллы, если неверно сформулирует причинно-следственную связь или не подтвердит ответ точным фактом. По этой причине даты лучше запоминать не изолированно, а в системе: событие – участники – причины – результат. Эта схема позволяет сформировать целостную историческую картину. Исторического деятеля мало просто узнавать на изображении: необходимо знать основные действия личности и оценивать их значение. Например полезно рассматривать личность вместе с её действиями и результатами. Тогда изученный материал проще применять на экзамене. Выстроить подобную систему помогают структурированные хронологические таблицы, интеллектуальные карты, наглядные схемы и задания по сквозным темам.
Как готовиться к обществознанию
С обществознанием ситуация несколько иная. Здесь требуются точность терминологии и понимание связи теории с жизненными ситуациями. Можно уверенно воспроизвести определение таких понятий, как конкуренция, социализация или юридическая ответственность, но ошибиться в задании на практический пример. Такая ситуация возникает потому, что знать определение и понимать явление – не одно и то же. Особого внимания требуют задания, где необходимо сформулировать подробный ответ: правильного общего смысла недостаточно, поскольку необходимо соблюдать требования оценивания. Даже знание нужного материала может привести к потере части баллов, если ответ построен без учёта критериев. Поэтому, по обществознанию каждая тема должна пройти путь от определения к применению. Ученик разбирается в признаках и функциях явления, анализирует жизненные ситуации, тренируется приводить подходящие примеры и лишь после этого отрабатывает соответствующие задания ЕГЭ. Подобная система позволяет превратить определения в рабочие знания.
Что общего у истории и обществознания
При разной специфике двух предметов общие принципы сохраняются. Теорию важно проходить поэтапно, после каждого теоретического блока необходимо переходить к практике, а ошибки следует не просто отмечать, а разбирать. Когда подготовка сводится исключительно к видео и теоретическим материалам, у него легко возникает впечатление, будто тема уже хорошо изучена. Теория при просмотре может казаться очевидной, но настоящая проверка начинается при самостоятельном выполнении заданий. Именно поэтому эффективная подготовка должна включать теоретические занятия, практические упражнения и последующий разбор.
Как организована подготовка на EGE59.RU
Особенности каждого из двух предметов предусмотрены в системе подготовки EGE59.RU. Вместо попытки готовить учеников по единому шаблону здесь программа учитывает различия между экзаменационными дисциплинами. В курсе истории внимание уделяется последовательности исторических периодов, работе с картографическими материалами, культуре, личностям, источникам и письменным заданиям второй части. Такое распределение материала позволяет работать с историей комплексно. Ученик не ограничивается механическим изучением фактов, а формирует понимание взаимосвязи исторических процессов. В программе по обществознанию основное внимание уделяется терминам и определениям, работе с примерами, правовым вопросам, экономическим процессам, развёрнутым планам и формулированию аргументов. В этом случае необходимо перевести теоретические знания в практический навык. Поэтому после изучения терминов ученик переходит к их применению.
Какие инструменты используются в обучении
Видео по темам сопровождаются таблицами, наглядными презентациями, интеллект-картами, краткими шпаргалками, тестами и практическими заданиями. Так ученик может рассмотреть материал сразу с нескольких сторон. На уроке можно получить основное объяснение материала, таблицы и интеллект-карты – систематизировать информацию, а упражнения помогают понять, насколько хорошо усвоен материал. Комбинация различных учебных инструментов полезна, когда необходимо освоить значительный объём материала. Вместо бесконечного перечитывания одного конспекта ученик получает возможность систематизировать знания и проверить их.
Об основателе проекта
Систему подготовки разработал Андрей Пучков – специалист с базовым историческим образованием, обладатель степени кандидата социологических наук и педагог, занимающийся подготовкой выпускников к экзаменам с 2008 года. Такое сочетание образования даёт возможность учитывать специфику истории и обществознания, а не использовать один и тот же шаблон для разных экзаменов. Для экзамена по истории нужны хронология, взаимосвязи, факты и работа с источниками. При подготовке по обществознанию важны работа с понятиями, ситуациями и развёрнутыми ответами. Следовательно для каждого предмета необходим свой способ практической отработки.
Как избежать иллюзии знания
Одна из типичных проблем подготовки к ЕГЭ – постоянно изучать новые материалы, не переходя к заданиям. Когда ученик несколько раз повторил тему может создаться впечатление полной готовности. Но во время реальной практики становятся заметны слабые места. Именно поэтому после знакомства с темой следует переходить к упражнениям. Неверный ответ в процессе подготовки полезно рассматривать как диагностический сигнал, а подсказка, какой раздел требует дополнительной работы. Если после практики разбирать причины ошибок, подготовка позволяет точнее работать со слабыми темами.
Как начать заниматься
Первый шаг можно сделать с доступных без оплаты материалов образовательного ресурса EGE59.RU, а затем выбрать полную программу по нужному предмету. Этот подход позволяет увидеть, как устроены учебные материалы и затем определиться с полной программой.
Главное различие в подготовке
Исторический материал необходимо связывать в общую последовательность событий, а обществознание – как систему терминов и закономерностей, проявляющихся в повседневной жизни. История требует понимания причин и последствий событий. В обществознании важно превращать теоретическое понятие в практический пример. Когда эта разница понятна, занятия перестают сводиться к механическому заучиванию. Вместо попытки запомнить как можно больше информации ученик формирует навыки, необходимые для выполнения экзаменационных заданий. Именно поэтому эффективная подготовка к экзаменам – это не единый шаблон, применяемый к любому предмету, а учёт особенностей предмета, практика и регулярная работа над ошибками.